PROJECTE PLURILINGÜE

El Col·legi del Sagrat Cor – Sarrià té present un Projecte Lingüístic (d’acord amb la Llei de Política Lingüística de 1998) com un projecte singular que entra (pel seu contingut curricular), dintre de la qualificació de Projecte trilingüe o, millor, dit plurilingüe.

La finalitat del Projecte abraça el tractament del català, el castellà i l’anglès.

El català, com a llenguatge vehicular i cooficial en la nostra comunitat autònoma amb el castellà que és el propi de l’estat espanyol.

En el procés d’aprenentatge d’aquests dos idiomes pretenem que al final de cada etapa escolar, els nostres alumnes aconsegueixin l’expressió oral i escrita i  els continguts culturals propis de les dues llengües, no en els nivells mínims sinó en una alta competència lingüística, que els permeti entrar en l’ambient de la família professional o universitària (segons les característiques de cada alumne) i puguin utilitzar sense problemes, conjuntament i amb autoritat, el català i el castellà, amb els avantatges que proporciona el bilingüisme. (Article 20 i 21 de la Llei de Política Lingüística de 1998)

El projecte lingüístic del nostre Centre educador es vol situar en el marc plurilingüe propi de la nostra comunitat global del segle XXI on no només necessitem comunicar-nos en català i castellà sinó que donem un espai importantíssim, en el nostre currículum, a la llengua anglesa i l’aprenentatge de l’anglès comença a Educació Infantil (3 anys) i continua amb assignatures impartides en aquest idioma a Primària, ESO, Batxillerat i Cicles Formatius.

Definim el projecte educatiu del Col·legi del Sagrat Cor – Sarrià com trilingüe, però no oblidem la llengua francesa que és tradicional en els Col·legis del Sagrat Cor d’origen francès (fundat el 25 de novembre de 1880 a Amiens, França).

Un objectiu importantíssim del nostre projecte és consolidar l’aprenentatge d’aquests idiomes i educar els nostres alumnes en un context plurilingüe.

També promoure actuacions transversals, fomentant la interculturalitat, l’intercanvi amb alumnes d’altres països i l’obertura per aconseguir una cohesió social a través de l’expressió oral i escrita i del coneixement tan enriquidor dels diferents idiomes i països.