Trabajo de investigación


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Aplicamos a los trabajos de investigación de Bachillerato las nuevas metodologías activas de enseñanza.

Fomentamos unas competencias y habilidades que serán muy útiles para nuestros alumnos en su futuro, de las que queremos destacar: la búsqueda y síntesis de información, la proactividad, la resolución de problemas, la creatividad, el respeto a las opiniones y a los diferentes ritmos de trabajo y aprendizaje de los compañeros, la flexibilidad y la empatía con las personas, la autonomía, la responsabilidad y el uso de las herramientas 2.0, y la comunicación oral y escrita.

Practicamos el trabajo cooperativo a través de proyectos.

Partiendo de unes preguntes clave, llamadas “hilos conductores”, es necesario investigar sobre uno de los cinco temes propuestos y extraer las conclusiones pertinentes, que se tienen que reflejar en un documento final y defenderlo oralmente.

Para la evaluación se tiene en cuenta por un lado el trabajo individual y, por otro, la evaluación de sus compañeros o coevaluación y la evaluación del grupo entero.

Los trabajos propuestos para este curso son los siguientes:

 

VIAJE HACIA EL ORIGEN DEL UNIVERSO

El trabajo contempla el origen del universo, la formación y vida de las estrellas, la detección de partículas y el tratamiento de la información y el estudio y comprensión del modelo estándar de las partículas.

ÁREAS IMPLICADAS:

Física, Matemáticas i Química.

 

HUMANICEMOS AL HOMBRE

Este proyecto busca que el alumno integre sus conocimientos históricos y haga coincidir los datos neutrales que se pueden extraer con los valores que suponemos que hay en las personas: es un camino para descubrir la realidad histórica, la ética y la religión.

ÁREAS IMPLICADAS:

Historia del mundo contemporáneo, Filosofía y ética y Religión y moral cristiana.

 

 ¿VIVES LA CIUDAD O LA HACES?

El funcionamiento del distrito es el punto de partida para descubrir Barcelona. Este conocimiento debe hacerse desde la pluralidad de realidades que integran Barcelona y para tomar conciencia de que para construir una ciudad es necesaria tanto la acción política como la participación ciudadana.

ÁREAS IMPLICADAS:

Economía, Filosofía, Religión, Lenguas, Geografía i Dibujo técnico.

 

MY MODEL UNITED NATIONS 

Éste es un proyecto cooperativo que requiere investigación, creatividad y pensamiento crítico. “WE ARE THE UN” permite que los alumnos aprendan a utilizar el lenguaje de la diplomacia y la resolución de conflictos. El proyecto culmina con la participación en la simulación “MY MODEL UN” que tendrá lugar en un colegio de secundaria de Cambridge.

ÁREAS IMPLICADAS:

Filosofía y ciudadanía, Geografía, Historia e Inglés.

 

QUÈ HI DIUS? REVSTA DE BACHILLERATO

Este proyecto va dirigido a los alumnos a los que les gusta el mundo de la comunicación, personas inquietas, proactivas y con ganas de cohesionar el Bachillerato. Alumnos con habilidades artísticas y a quienes interese el Diseño gráfico.

La edición de la publicación es digital y una parte muy importante del proyecto es decidir cuál es el diseño más adecuado como vehículo de comunicación del centro y qué artículos quieren editar para difundirlos.

ÁREAS IMPLICADAS:

Lengua castellana, Lengua catalana, Lengua Inglesa, Lengua francesa, Informática, Creación artística y diseño.